“La educación prohibida”

“La educación prohibida” invita a “rever nuestras propias prácticas educativas”, dijo uno de los productores

Franco Iacomella, uno de los productores de la película La Educación prohibida que se estrenó en 119 proyecciones en todo el mundo, y gran parte de la Argentina dijo que la motivación del argumento no fue plantear un modelo diferente de educación, sino visibilizar que ya existen prácticas de educación que son muy diferentes a los que ya la mayor parte de las personas conocemos y que no se conocen y que es necesario conocerlas, para empezar a rediscutir cuestiones del sistema educativo, de las prácticas dentro de la escuela y fuera de ellas que muchas veces no se dan , pero que las personas tienden a naturalizar cómo funcionan las instituciones o el sistema escolar, esta película es una invitación a rever nuestras propias prácticas a partir de conocer cosas que ya existen en la práctica no solo en la teoría”, dijo.

En diálogo con radio Libertad de Posadas indicó que se trata de “discutir por qué el sistema escolar y la educación ya están en plena discusión, girando en torno a temas que la película no presenta, cómo funciona la educación, si es pública o privada, conflicto por salarios, la familia, violencia en la escuela, la falta de atención, muchas veces falta una perspectiva que ponga de manifiesto una necesidad de rever cuáles son las características del diseño de la escuela que se utiliza , hay ciertas características del sistema escolar y de la educación que no son puestas en cuestionamiento en clave crítica, y eso es un poco el documental  de pensar en ese sentido”, agregó.

La película se estrenó el pasado lunes 13 de agosto en muchas ciudades, en total 119 proyecciones en todo el mundo y gran parte en la Argentina.

Iacomella señaló que no está centrada específicamente en la realidad del país, “sino también más que nada refleja experiencias educativas no convencionales en el contexto latinoamericano y de España”.

Nota para MOL

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